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本文来源:http://www.gourmetizze.com  发布日期:2020-07-13 浏览数:764


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  育人是高等学校的根本任务,本科教育在其中具有不可替代的基础作用和中心地位。大学的本科教育要牢牢把握以人为本,以此构建新型的本科教育教学体系,促进学生的全面发展和综合素质提高,为建设创新型国家培养可靠的接班人。  本科教育的目标应该指向人的全面发展。大学本科教育以专业为导向,还是以人的全面发展为导向;培养螺丝钉式的人才,还是培养不受过多框框约束的创新性人才?这是摆在我们面前的一个尖锐选择。  专业教育是人才成长重要的门户和桥梁,它是必要的,但不是唯一的,更不是高等教育的本质和核心。哈佛、牛津等世界一流大学教育的一个共同特征在于他们的理念和目标,即学生的培养要有专业,但不以专业为本,而是以人的全面发展为本。以人为本,不仅是世界一流大学教育的共同趋势,也是近年来我国狠抓素质教育和思想道德教育的目的所在。  以人为本的教育,要求知识能力素质全面提高。传统的教育模式,偏重对学生的知识传授,今天已经无法适应社会经济发展的新要求。以人为本的教育应该强调学生知识、能力和素质(K、A、Q)的全面提高。在知识方面,我们希望学生既要广,又要深,而且要有创新;在能力方面,我们希望学生要有很好的表达能力、交往能力以及组织能力;在素质方面,我们希望学生有伟大的人格和良好的道德修养。同时,我们还希望学生能把三者结合在一起,从而具备一个未来领导者所应有的优秀品质。  以人为本的本科教育,要把握大学学习的本质特性。根据大学的学习特性,我们强调在本科教育教学中要把握四个方向,一是自主化学习,激发学生学习的主动性和积极性,培养学生善于把握方向和主动获取知识的动力与能力;二是高效化学习,提高课程的广度、深度、前沿性和吸引力,使学生学得更快、更广、更新;三是研究化学习,引入研究生教学的模式,提倡探究式学习,培养学生的创新意识与创新能力;四是国际化学习,让学生在国际化的教学环境中接触多元文化,开拓国际视野。  以人为本的本科教育,应把握人在不同成长阶段的学习特点。大学教育不是中学教育的简单延伸,而是一种从青少年教育向成年人教育的跨越。现在的中学教育文理分科,且应试目的性太强,不利于学生综合素质的全面提高。从中学到大学,教和学都应该有质的飞跃。  近年来,浙江大学确立了“具有国际视野的未来领导者”这一人才培养新目标,并以此为基础开展本科教育教学改革。如因材施教地培养人才;宽、专、交的学习进程;推进学分制,激发学习主动性;推行四学期制,提高学习效率;推行四学期制,提高学习效率;提倡多元文化学习,培养国际竞争力;提供多维学习途径,增强综合素质等。  总之,以人为本的教育改革目标,就是要在教育教学的各个环节上努力创造条件,为学生全面发展提供广阔的、多样的窗口和桥梁,帮助学生通过各种途径成才。  《中国教育报》2006年6月2日第3版

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除了信息方面之外,如果本来的院校和目标院校之间差距比较大,如果你只是一个普通的二类本科,你要考北大或者清华的时候,我想对你来说,可能会非常担心的不是初试,而是复试。在复试中,和本来是北大、清华,或者其他名校考生相比,有没有优势,这样的问题困扰着很多普通考生。这一点也需要更多的时间,比别人做更多的准备工作。为什么我让大家尽早动手呢?更多的原因就在这里。

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各招录机关具体的招考人数、职位、考试类别、资格条件等详见《中央机关及其直属机构2010年度考试录用公务员招考简章》(以下简称《招考简章》)。

按照一般的理解,社会对理工科生需求相对较大,大学招录理科生多但报考的少,文科招生少但理科差点考生为求上线一股脑地往里挤,自然就会产生文理招录不平衡。那么,真实情况是否如此?是否主要原因都在考生?我们还可以采取哪些措施避免这种情况?昨日,记者为此采访了我省招考部门、中学等负责人。

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在文化建设方面,围绕推进社会主义核心价值体系建设、推动社会主义文化大发展大繁荣、提高国家软实力建设等问题,提案提出的主要意见建议有:加强青少年优秀传统文化教育,大力弘扬民族精神;加强基层文化设施建设,加快建立覆盖全社会的公共文化服务体系;支持民间文艺表演团体发展,丰富人民群众精神文化生活;加强网络文化建设和管理,促进网络文化健康发展;统筹规划和实施文化精品工程,大力发展文化事业和文化产业。

  近几年,随着城市化进程步伐的加快和农民工子女人数的增加,上海郊区常住人口和适龄儿童少年呈逐步增长之势,郊区人口与教育事业规模在全市的占比已超过城区。据统计,2007年,10个郊区县常住人口达1208.8万人,占全市常住人口总数的65.1。其中中小幼在校生数为96.2万,占全市总数的64.1。

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武汉市招考办负责人说,据测算,该市今年中考升学率有望达到90以上,普高线上,约72.69的学生将有机会上优质高中,未上高中的学生,不少人也将进入国家、省市重点职校就读。今年普高和中职录取比控制在55.6:44.4。

“别让孩子觉得假期比上学还累。那样的话,孩子会产生厌学情绪和逆反心理。没有好的调整,只是一味求快,这违背教育规律。”南京市教研室书记汪笑梅建议家长们:假期里多让孩子接触社会,提高社会适应能力。

2009年对于申硕的考生来说是幸福的一年,并且机会难得。王树良老师指出:“各大学首次扩招,考生入取比例大幅度上升以及新大纲的出台都在增加着考生的信心。大家都知道,在2005年时全国招生1250人,共报名2000人,基本是以2:1的比例入取。在2005年以后入取比例保持在5:1左右,而今年很可能从现2000年2:1的入取率。而英语的考试难得大幅下降,从最早的4级水平下降到今年只有高考水平。”虽然利好消息接锺而至,但是即使大幅提高入取几率,考生入取率也只保持在40-50之间。王教授就此给出了完整的考试策略以及应对方法。

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本报11月14日讯(通讯员苏自立彭勇何波记者刘文韬)今天上午,长沙市天心区人武部组织全区132名体检、政审“双合格”的高中应届毕业生、往届毕业生和5年制大专四年级(含)以下的在校生,进行文化测试,由此拉开了全省今冬征兵对高中文化非农业户口“双合格”青年文化测试的序幕。

 

 
 
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